Для понимания роли информационных технологий в образовании необходимо вникнуть в суть этого понятия.                                                            Говоря об информационной технологии, в одних случаях подразумевают определённое научное направление,                                                                   в других – конкретный способ работы с информацией. Таким образом, существует двоякая трактовка понятия                                            "информационная технология”: как способ и средства сбора, обработки и передачи информации для получения                                                                                                         новых сведений об изучаемом объекте и как совокупность знаний о способах и средствах работы                                                                                     с информационными ресурсами. В каком-то смысле все педагогические технологии (понимаемые как способы)                                                                                                      являются информационными, так как учебно-воспитательный процесс всегда сопровождается обменом                                                            информацией между учителем и учеником. Но в современном понимании информационная технология                                                               обучения – это педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические                                                       средства для работы с информацией.